学生宿舍局域网建设
Ⅰ 如何组建校园局域网
如何组建校园局域网（ATM异步传输模式)
1校园办公系统
在学校的日常工作过程中，有越来越多的工作方式和流程是可以通过网络来简化并提高效率的。例如：
1.校内公文和各种通知的流转(即办公自动化)。传统的打印、张贴等方式已经显得复杂和没有效率，利用网络可以快捷和便利的完成这类工作，使公文和通知可以在任何时候、任何地点被看到，摆脱时间和地点的限制。
2.教务信息管理(即信息服务、信息共享等)。包括对各种和教务相关的信息，如课程安排，任课教师安排等。利用网络来对这些信息进行管理，比传统的方式更为方便和快捷。
此外，通过办公子网能提供面向学校的各级领导及各职能部门的多种服务(例如办公管理、思教管理、教务管理、总务管理、财务报表管理等)，促进学校现代化管理的实现。
鉴于学校办公计算机所实现的功能主要是对网络数据的查询、修改、添加、删除等操作，因此网络数据应该传输得比较快，才能提高办公的效率。另外，办公计算机应该能够达到支持视频传送的要求，这就要求网络有足够的带宽，采用交换式10/100M端口。
电子图书馆系统
利用网络技术实现校园图书馆的管理是校园网建设的重要内容。在学校的图书馆管理中充分利用网络技术将带来以下几个方面的彻底改观：
1.图书查询和管理
利用网络技术后，图书的查询工作将变得很便捷。教师和学生可以按照多种关键信息来对图书进行索引查询，既节约时间，又能更准确的找到需要的书目。由于各种借阅信息可以及时在计算机上显示出来，极大的方便了图书馆的管理工作。
2.通过IC卡可以对学校阅览室进行有效的管理
图书馆是一个相对独立的系统，其内部可以专门配备一套主机连接光盘库服务器以及若干查询终端。用于教师及学生对图书及目录通过相应的索引软件进行查找。光盘库服务器采用专用SCSI光驱，实现各种光盘图书、杂志、文献的存储与访问。
校园网管理系统
校园网的正常运作离不开一套强有力的信息系统软件，它可以为学校校园网的全面应用提供保障基础。
校园网管理系统一般来说都具有以下功能。
系统登录：系统用户登录本系统必须进行身份校验，不同身份的网络用户对本系统具有不同权限的信息操作权，对系统的信息流程，学校可根据自身实际的业务流程自行设置。成绩管理：包括与每次考试相关的成绩信息录入、修改、浏览、查询等功能，具有成绩管理功能操作权限的用户可输入、输出与成绩相关的信息，如可打印输出学籍卡片、单科成绩、学期成绩，也可以按指定条件(如学号、名次)进行排序后打印输出。不同权限的网络用户只能对系统分配功能权限进行操作，若网络用户是学生，按照系统默认的权限设置只能浏览成绩信息，而不能对信息作出修改。学籍管理：包括新生信息管理、新生分班、学生信息管理等。班级管理：主要对学校班级信息进行管理，为跨学年提供进行自动升级操作，系统也可对部分学生作留级处理。
4.2硬件设备
具体配备如下：
中心机房：选择3com公司Switch 4007作为中心交换机，加入两块9口千兆模块，为整个校园网提供18个1000Base-SX接口。
教学楼：分别选择24口和12口的Super Stack II Switch 3300两台来进行连接各信息点。
图书馆：图书馆采用四台24口Super Stack II Switch 3300交换机堆叠。
教师宿舍：采用三台Super Stack II Switch 3300交换机堆叠。
学生宿舍：每幢采用两组四台24口Super Stack II Switch 3300交换机堆叠。
食堂：采用一台24口的Super Stack II Switch 3300交换机来连接。
办公楼：采用四台24口的Super Stack II Switch 3300交换机堆叠连接
体育馆：采用一台24口的Super Stack II Switch 3300交换机来连接
Ⅱ 100分求校园局域网建设实施方案，急！！！
______学校数字化实验学校建设实施方案
一、 现状分析
技术条件：
1、 校园建立了局域网，实现了办公、教学的网络联系；信息技术中心能进行日常维护管理学校校园网络，开发教育教学资源。学校特色网站建立，教师、学生可以将自己的优秀教学资源共享在网络上，进一步提高教育资源的利用价值。同时也促进了家长、社会与学校的联系与关注。
2、 硬件逐步完善，普及了全校电脑多媒体教学辅助设备，师生应用率高。
3、 各类信息化专用设备相继到位，使学校各项相应工作都能通过科技手段予以独立解决。
建设历史：
1、 在校领导极重视和支持下，教师的观念快速的转变，学校教育信息化的探索研究取得了一系列的教育教学成果，促进了我校教育现代化发展的进展。
2、 结合区校园信息化工程，建立校校通校园信息平台，逐步形成网络通讯、信息服务、教育管理为一体的信息化教育系统。
3、 建设网站，扩展容量，提高层次。建立了部分班级主页和特长学生的个人主页发挥师生主动性，促进学生能力提高和个性发展；建立了骨干教师个人主页展示教师教育教学特色，实现资源和成果的共享，开展网上交流。同时充分发挥校园网络优化教育信息功能，通过各年级、各学科的资源积累和整理逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、考试等教学环节系统化、数字化，形成大容量的教学资源积累。
4、 学校全方位的管理、教育、教学、评价，包括学校的校务、教务、总务管理，教职员工、学生资料信息、工作会议学习的记录，师生各路工作评价信息等档案、学籍、学业管理的数字化体系及网络制度化管理。
5、 优化组合学校现有教育资源，实施信息技术与课程整合，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，让师生形成多种类、多形式、多规格、多层次的教育教学空间。
6、 随着校园信息网络的全面建设和多样化发展，在理论上在实践中我们不断的探索发展。通过努力，我校的教育信息工作日趋完善成熟，特别是在管理、网络、培训、应用等等已经慢慢形成了规模效应和规范体系，校园网站上的特色网页越来越多，内容精彩纷呈，教师信息科技运用日趋成熟，校园网的升级服务，校信息化工作也得到了区领导的肯定与好评：在信息技术工作专项督导中被评定为“优秀”、同时获得了区信息技术应用先进单位称号。
课程整合：
1、 课题研究，形成特色
学校从97年起，开展读书活动，培养学生学会阅读，已成为我校办学的特色。为了使学生在信息的获取、交流等方面拓展能力，并使读书从知识的积累过程转变为科学的研究过程，从第五届读书节起，学校开展了“运用现代信息技术培养小学生主题式探索性读书能力的实践研究”，此课题已成为中央电教馆规划类课题。让学生围绕一个感兴趣的问题，充分利用现代信息技术，进行超文本的阅读学习，培养学生多渠道地获取信息、整理分析运用信息的能力。同时还建立了各级研究课题，与新基础教育、学科整合教育、读书活动、艺术特色、科技特色等等有机的融合起来；并已在各类课题论文评比中获得了良好的成绩。
一些基于教学网络环境下的拓展性课程的实践研究和主体式探究性活动开始探索并卓有成效。如王绮老师与一年级语文组刘芸老师合作进行了《计算机多媒体交互式教学环境下小学语文教学探索研究》的区级课题研究，骨干教师则对《培养小学生数学问题意识的研究》、《小学中年级学生美术课堂教学自主学习的实践研究》、《小学校合唱队练声训练的研究》、《在阅读教学中培养写作能力的探索研究》、《运用多媒体技术进行小学低年级识字教学的研究》等课题进行了不断的探索研究。《上海电教》02.4为我校作了现代教育技术实践的专栏论文刊登，有9位教师的相关文章进行了交流；从学校管理、学生德育、新基础研究、学科整合、教学个案以及科技探索等各方面进行了探索。
2、 学科教学，体现价值
在课堂教学中，帮助学生建立对知识信息的立体感性认识，使教师通过各种信息渠道来进行教学实践，并通过信息化设备、软件来设计教学方案，进行教学实践，培养学生学习的兴趣与自主意识。帮助学生确立正确的学习态度，养成学习、读书、行为方面的良好习惯，并形成会学习、会自我学习、会利用资源学习的多元化学习。特别是学校结合学生实际情况开展的诸如“居家安全”等一系列的教育活动，即开发了学生的生活资源又通过网络的平台进行宣传观摩，达到了良好的教育效果。
3、 课堂研讨，重建与发展
结合课程改革实施构筑起了良好的课堂生态，对教学资源有了"新"的定位，让学生学习能力得到提升，师生有了拓宽学科价值的意识，丰富了课堂教学形式，教师具备了一定的反思能力，师生信息技术运用的水平提高了。实现了主体参与教学活动的目的，优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效益。突出了现代教育技术与新基础课堂教学整合效应。让我们看到了信息技术已走进了我们的课堂，服务我们的教学。
4、 兴趣活动，发展特长
运用信息技术，组织各类兴趣活动，能够为学生的个性特长的培养提供良好的环境。我校信息技术类的兴趣小组有多个，学习内容有：电脑绘画、电子小报制作、网页制作、运用单片机进行程序设计与制作等。还建立班级主页和个人特色网页，让学生能通过网络进行学习探索、创作各类比赛及展示的作品、网络交流与发表以及进行资源积累与共享。
师生发展：
1、学校现代化建设需要动员所有教师参加应用，做有效的利用现代化条件辅助我们的教学。目前，全校教师积极参与了计算机等级达标考试，合格率基本达到99%，优秀率32%；有近20%的教师参加了信息科技教学软件的区培训，以培养一批能掌握先进技术的优秀教师，并将以点带面发动他们的才智以带动全校的数字化信息化教育的建设；在此基础上学校大力支持教师家庭办公信息化，以促进全体教师的均衡发展；同时开展了师生网络培训、科技培训、网页培训、应用维护培训等一系列培训活动，教师们能够利用局域网进行教育教学和教育管理；从整体上开拓了网络新资源，发展了我校信息化教育。
2、我校在已有的三年级信息科技课程、电脑兴趣组的基础上，加强学生的信息技术培训，以计算机网络小组为依托，培养学生网络管理的能力，并参与特色网站建设，形成我校计算机的特色教育。并积极组织开展师生信息科技竞赛活动，多人多次在市区级比赛中获等第奖。
方向定位：
托校园网络与技术，发展基础设施，实现两网四室的数字化环境依托。
结合科研特色，发展学习型主题网站。
整合课堂教学，形成核心资源库与学生、家校教育网络库。
发展现代学校教育教学网络管理功能，实现全方位的数字化校园模式。
二、 发展目标与理论支持
1、 对数字化学校的理解：
“数字化学校”是建立在“校园网”基础上的，是将网络多媒体技术融入多门学科的日常教学；是让计算机成为教师的日常教学工具，让学生真正成为学习的主人；让校园资源配置更优化，突破时空的限制，实现局域网、广域网上的远程教学和交互；让协作学习存在于教师与学生之间、学生与学生之间，创造更高效、更多元化的教学模式。
“数字化学校”将形成全方位数字化的管理、教育、教学、评价体系，包括学校的校务、教务、总务管理，教职员工、学生资料信息、工作会议学习的记录，师生各路工作评价信息等档案、学籍、学业管理的数字化系统；同时形成制度化网络管理，对职能部门和人员的岗位职责，教师考核指标和评估、奖惩均实现数字化、信息化。
“数字化学校”可以充分发挥网站的展示功能、资源共享功能、师生个性发展的舞台功能、家校社会一体化的教育功能。班级主页和特长学生的个人主页，促进学生能力提高和个性发展；骨干教师个人主页以展示教师教育教学特色，实现资源和成果的共享，开展网上交流。开发学校数学特色网站，通过与外界的交流，发展自身的技术力量。同时充分发挥校园网络优化教育信息功能，通过各年级、各学科的资源积累和整理逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、在线考试等教学环节系统化、数字化，形成大容量、开放式的教学环境。同时为学生跨学科夸张节学习、自主学习、协作学习提供帮助。
2、在现有基础上寻求突破：
通过校园网及其软硬件的进一步建设发展，师生的全面熟练的应用，最终形成集教育教学、科研管理、师生活动、家校联系等为一体的数字化教育环境，全面实现校园信息化。也就是在网络与硬件设施的基础上，发展学生成长档案、家长联系互动、教学资源应用的核心资源库，同时通过网络平台，从管理、教学、学习、资源、交流着手，形成中心集成的网络应用模式。
3、目标理论依据：
区局的大力支持与基础建设，学校的不断完善与探索，教师的努力实践与积累，学生的学习与发展，同时包括管理应用的护驾；对数字化学校建设有了着力点和发展点。同时，与现阶段工作相结合，二次开发门户网站与管理应用平台，资源库的继续规范化与合理化，内外网应用的相辅相成；师生的应用水平逐步提高；
三、 具体实施计划
1、 具体预期效果：
⑴、 校园网站日趋完善并形成互动效应和学习效应，各类学习性链接和资源开发应用不断丰富， 形成网络学习新格局。
⑵、 管理网络信息化、科学化并具发展性效应；
⑶、 教学整合规模化，体现数字化成果效应；
⑷、 数字化学习行为方式有特色和区域效应。
2、 目标任务测评点：
管理工作
⑴、信息发布——后台管理，及时更新。
⑵、教育管理——用好教育局《OA电子政务》系统，实现学校教育行政管理自动化。
⑶、教学管理——利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，形成开放、高效的教学模式，通过对各类数据进行分析，作出客观、公正、全面的教学质量评估。
⑷、教务管理——能通过《学生综合素质评价系统》，对学生基本信息、招生信息档案、专用教室和课表安排等进行网络管理，实现教务管理的网络化。
⑸、学习系统——教师无纸化备课、学生自主学习平台、学习资源的共建共享、电子图书馆、校本课程建设、与二期课改和新基础教育实验的融合等。
⑹、公共信息服务——通过学校门户注册登录后，经统一身份认证，提供公共基础数据查询、一卡通、后勤、家校联系、视频点播、信息检索等服务。
⑺、信息化维护：结合学校维护报修制度，及时维护或联系公司，确保教学工作正常开展。
教学工作
⑴、教研活动与科研同步发展。
⑵、教学研究与学生发展同步发展。
⑶、组织教学研讨活动，促进教师发展。
⑷、发展学生个性特长，使其积极参与信息技术等级考和各类竞赛活动。
培训工作
⑴、开展学生信息管理员培训，提高学生管理能力。
⑵、组织教师信息辅导员培训，扩大校园信息化管理维护队伍。
⑶、教师信息化运用与课程、教科研整合培训工作，促进学校教育的信息化整体推进。
⑷、开展师生校园网应用培训，丰富江小校园网，使其永远焕发生命的活力。
发展性工作
⑴、更新网站，形成中心发展特点。
⑵、主题式读书活动更具网络化，并形成学习型主题网站。
⑶、建成学生成长、家校互动、教学应用等资源库。
⑷、教师教育信息技术应用项目评审工作，促进教师的信息化应用和提高。
⑸、 师生在线的学习、运用与推广，以提高和开阔教师的教学视野。
⑹、 新闻信息的发布工作，及时宣传校园教育教学活动。
⑺、 结合学校信息化发展的实际，不断更新发展校园信息化的软硬件。
7、 结果呈现：
⑴、 门户网站的成功更新，开发网络拓展型课程并形成互动学习效果，建立学习型网站生成规模效应。
⑵、 各类教学环境达到数字化建设要求，并体现应用价值和效应。
⑶、 利用内外网建成江小核心网站资源库和内网普及应用资源库以达到不同对象对资源的分类、分权限使用效果，同时实现规范管理与规范应用。
⑷、 教育教学优秀资源进行开发及应用。如：科研成果集、课例设计、学生教育集、课件、视频等等。提升核心资源库的教育价值。
⑸、 开发学生成长档案库，与家校联系库，加强学生的学习指导。
⑹、 管理网络化、办公无纸化、培训个性化。
⑺、 形成大网络环境下集管理、教学、学习、资源、交流功能的数字化特色学校。
四、 制度和保障
1、 管理基础规范完整：
我校形成了“校园信息科技三级网络管理”
一级
二 级
三 级
校 长 室
信息技术中心
班 主 任
办公室室长
资料室管理员
图书管理员
总务处
协同管理维护
制定了《校园信息科技三级网络管理系统》、《办公室电脑网络管理制度》、《教室电脑多媒体网络管理制度》、《电子备课室电脑网络管理制度》、《电子阅览室电脑网络管理制度》、《电脑房电脑网络管理制度》、《现代学校设备管理制度》、《项目评审制度》、《打印制度》、《数码照片档案操作流程及规则》、《教师个人笔记本使用管理条例》、《计算机类设备管理》等发展性工作的许多系列的管理条例与制度、操作规则。同时结合不同的发展阶段将及时地作相应的更新或调整，使得制度能随着信息化应用的发展而发展。
学校也加大各方面信息化管理的举措，从教学工作管理到科研工作，从教师组室交流、论坛讲座到教师多元化考评，从民主议事到新闻宣传形成了数字化管理的基本模式和操作要求。
2、 应用基础普及提高：
设备使用率100%，学校的管理、教育教学工作、各类会议活动基本上都采用了网络多媒体技术和设备。
教师使用层次不断提高：文字处理 → PowerPoint课件制作 → Flash动画 → Authorware → 视音频技术、网络技术、网页制作、视频会议等等；并在区的电脑比赛中获得课件的等第奖。
学生使用机会不断增加：信息技术课、电脑网页组、电脑小报组、电脑平面设计组、校园网吧（每天中午）、校园广播包括教室中的一些学生活动都有体现。学生自主管理应用水平也逐步提高，学生已形成及普及了信息化的学习意识并在各类活动中得以体现，如：电子小报、视频小品、科技竞赛、等级考核、拓展型学习等等。
Ⅲ 如何创建一个校园局域网
买个交换机和网线，没有网卡的机器配上网卡。
★压制双绞线RJ-45水晶头
双绞线两端头通过-45水晶头连接网卡和集线器，需在双绞线两端压制水晶头，压制水晶头需使用专用卡线钳按下述步骤制作:
1.剥线
用卡线钳剪线刀口将线头剪齐，再将双绞线端头伸入剥线刀口，使线头触及前挡板，然后适度握紧卡线钳同时慢慢旋转双绞线，让刀口划开双绞线的保护胶皮，取出端头从而拨下保护胶皮;
注意:握卡线钳力度不能过大，否则会剪断芯线;
剥线的长度为13mm至15mm，不宜太长或太短。
2.理线
双绞线由8根有色导线两两绞合而成，将其整理平行按橙白、橙、绿白、兰、兰白、绿、棕白、棕色平行排列，整理完毕用剪线刀口将前端修齐;
注意:可以不按上述颜色排列连线，但双绞线两端接头的排线顺序应当一致，否则不能正常通信。
3.插线
一只捏往水晶头，将水晶头有弹片一侧向下，另一只手捏平双绞线，稍稍用力将排好的线平行插入水晶头内的线槽中，八条导线顶端应插入线槽顶端;
4.压线
确认所有导线都到位后，将水晶头放入卡线钳夹槽中，用力捏几下卡线钳，压紧线头即可。
重复上述方法制作双绞线的另一端即制作完成，使用前最好用万用电表检查一下，断路会导致无法通信，短路有可能损坏网卡或集线器。
★双机互连双绞线
如果你只连接家中的两台电脑，按下图方式制作双绞线可以不用集线器，直接连接两台计算机网卡的RJ-45接口即可实施通信，比用同轴电缆速度快，还节约材料，当然也节省费用。
★制作同轴电缆BNC接头
同轴电缆两端通过BNC接头连接T型BNC头，通过T型BNC头连接网卡，用同轴电缆组网需在同轴电缆两端制作BNC接头。BNC接头有压接式、组装式和焊接式，制作压接式BNC接头需要专用卡线钳和电工刀。压接式BNC接头制作步骤如下:
1.剥线
同轴电缆由外向内分别为保护胶皮、金属屏蔽网线（接地屏蔽线）、乳白色透明绝缘层和芯线（信号线），芯线由一根或几根铜线构成，金属屏蔽网线是由金属线编织的金属网，内外层导线之间用乳白色透明绝缘物填充，内外层导线保持同轴固称为同轴电缆。剥线用小刀将同轴电缆外层保护胶皮剥去1.5cm，小心不要割伤金属屏蔽线，再将芯线外的乳白色透明绝缘层剥去0.6cm，使芯线裸露。
2.连接芯线
购回的BNC接头由BNC接头本体、屏蔽金属套筒、芯线插针由三件组成，芯线插针用于连接同轴电缆芯线;剥好线后请将芯线插入芯线插针尾部的小孔中，用专用卡线钳前部的小槽用力夹一下，使芯线压紧在小孔中。
可以使用电烙铁焊接芯线与芯线插针，焊接芯线插针尾部的小孔中置入一点松香粉或中性焊剂后焊接，焊接时注意不要将焊锡流露在芯线插针外表面，会导致芯线插针报废。
注意:如果你没有专用卡线钳可用电工钳代替，但需注意一是不要使芯线插针变形太大，二是将芯线压紧以防止接触不良。
3.装配BNC接头
连接好芯线后，先将屏蔽金属套筒套入同轴电缆，再将芯线插针从BNC接头本体尾部孔中向前插入，使芯线插针从前端向外伸出，最后将金属套筒前推，使套筒将外层金属屏蔽线卡在BNC接头本体尾部的圆柱体;
4.压线
保持套筒与金属屏蔽线接触良好，用卡线钳上的六边形卡口用力夹，使套筒形变为六边形。重复上述方法在同轴电缆另一端制作BNC接头即制作完成。使用前最好用万用电表检查一下，断路和短路均会导致无法通信，还有可能损坏网卡或集线器。
注意:制作组装式BNC接头需使用小螺丝刀和电工钳，按前述方法剥线后，将芯线插入芯线固定孔，再用小螺丝刀固定芯线，外层金属屏蔽线拧在一起，用电工钳固定在屏蔽线固定套中，最后将尾部金属拧在BNC接头本体上。
制作焊接式BNC接头需使用电烙铁，按前述方法剥线后，只需用电烙铁将芯线和屏蔽线焊接BNC头上的焊接点上，套上硬槊料绝缘套和软槊料尾套即可。
★自制终端电阻器
总线型网络同轴电缆两端头需安装50欧终端电阻器，其中一端有接地环。自制终端电阻器可利用一只BNC接头，在BNC接头的芯线和外壳之间焊接一只51欧电阻(因为电阻规范没有50欧电阻)即构成终端电阻器，外层引出一根线作为接地线。
网线制作完毕以后，你就可以安装网卡、连接网络了。
安装网卡
网卡是网络的重要组成器件之一，网卡的好坏直接影响网络的运行状态。安装网卡包括网卡的硬件安装、连接网络线、网卡工作状态设置和网卡设备驱动程序的安装，以下讨论安装网卡的相关内容。
★网卡的硬件安装
1.关闭主机电源，拔下电源插头，打开机箱;
2.从防静电袋中取出网卡，根据网卡底部的金手指长度为网卡寻找一合适的插槽（ISA卡底部金手指略长于PCI卡金手指）;PCI插槽（白色）在主板后侧中部，ISA插槽（黑色）在主板右后侧;
3.拧下机箱后部挡板上固定防尘片的螺丝，取下防尘片，露出条形窗口;
4.将卡对准插槽，使有输出接口的金属接口档板面向机箱后侧，然后适当用力平稳地将卡向下压入槽中;
5.将卡的金属档板用螺丝固定在条形窗口顶部的螺丝孔上。这个小螺丝既固定了卡，又能有效地防止短路和接触不良，还连通了网卡与电脑主板之间的公共地线。
注意:网卡和主板上有许多易遭受静电而损坏的集成电路，安装卡前最好将其放置在防静电袋中，安装时再小心地从静电袋中拿出;接触卡前用手触摸地或者墙壁，以释放身上所带的静电;拿网卡时尽可能不接触集成电路芯片和卡底部的金手指。
★连接网络连线
1.连接RJ-45接口
星形网络用双绞线连接网卡至集线器，将双绞线两端水晶头像插电话插头一样插入网卡和集线器的RJ-45接口中即可。
2.连接BNC接口
总线型网络使用T型BNC接头以串联形式连接网卡和两侧的计算机，连接时将T型BNC接头中央的阴性接头插在网卡BNC阳性插头，T型 BNC接头两侧的阳性插头分别插在两条电缆的BNC阴性接头上，通过两条电缆连接两侧的计算机。
注意:将阴性接头插入阳性接头后需旋转90度使接头上的卡口到位，以保持接触良好;
如有服务器请将其连接在端头上，作为网络的第一台计算机。
最端头的两只T型BNC头边缘的空余接头上必须插接50欧终端电阻器，两只终端电阻器中有一只端头有接地环，接地环应良好接地，以防止干扰和漏电。
3.检查与故障处理
用双绞线连接集线器和网卡的网络，接通主机和集线器电源之后，每间隔一定时间（如16毫秒）集线器和网卡之间有一脉冲信号，如果你看到集线器和网卡上的LED发光二极管间断闪烁，基本说明网卡能正常工作。
安装双口网卡后暂时不联接电缆线，接通计算机电源，如果网卡上两个LED指示灯都亮，则网卡的接口方式为BNC状态;如果只有一个LED指示灯亮，则网卡的接口方式为UPT（RJ-45）状态，如果网卡当前接口状态不是你需要的状态，请运行网卡程序软盘中的设置程序进行设置。
总线型网络的串联连接方式很容易出现故障，检查时采用从服务器出发，分段排除的方法。即由距服务器最近的一台工作站开始，先断开其后的所有工作站，将50欧终端电阻器移至该计算机，查看这台工作站能否上网，若能上网，再接入相邻的第2台工作站，判断能否上网，如此往下操作，直至找到故障站点。一般情况下细缆网络故障主要由断路或短路两个原因引起，主要在接头处出现，可用万用表在总线中央断开进行测试，安装有终端电阻器电阻应为50欧，未安装终端电阻器电阻应为无穷大，如干线两端未安装50欧姆的终端电阻或终端电阻松动而产生开路会导致网络通信不正常。
★网卡工作状态设置
网卡工作状态设置主要指IRQ中断设置、I/O地址设置，对有些双口网卡还需要设置接口联接方式。这里以较为常见的NE2000PnP兼容网卡为例，讨论如何设置网卡的工作状态。
NE2000PnP双口网卡附有一张程序软盘，盘上有网卡的设置、诊断程序和用户手册。NE2000PnP双口网卡出厂时网卡设置为非PnP模式、IRQ设定为3，I/O地址设定为300H，接口联接方式为BNC。设置更改网卡的工作状态，需运行随网程序软盘中的程序SETUP.EXE。操作步骤如下:
1.在DOS状态下，将安装软盘插入软驱A，键入SETUP进入设置主菜单;
2.在主菜单“SETUP Main Menu”中选择“Adapter Configuration”选项，进入设置菜单;
3.在菜单““Adapter Configuration Menu”中选择“Change Configuration”选项进入更改设置对话框;
4.在更改设置对话框中，“Operation Mode”栏有三个选顶，如果选择“Jumperles”(跳线模式)，可由你自己设置IRQ和I/O地址，如果选择 “Plug & Play”（即插即用）或“AutoSense”（ 自动检测）模式，由系统自动为你选择IRQ和I/O地址;
目前，大多数网卡支持即插即用，如果你的操作系统（如Windows 9X）、主板BIOS和网卡均能非常好的支持即插即用，建议选择“Plug & Play”（即插即用）模式，系统能自动设置IRQ中断和I/O地址设置。
如果你的主板BIOS不支持即插即用，如486主板，必须选择“Jumperles”(跳线模式)自行设置网卡的工作状态;有些主板BIOS和操作系统（包括Windows 9X）对即插即用支持不好，当无法安装网卡驱动程序或发生资源冲突时，你可以选择“Jumperles”(跳线模式)自行设置网卡的工作状态。
5.设置完毕，系统会提示是否储存，如选择“YES（是）”，系统会将设置内容储存在网卡上的EEPROM中;
6.退回上一级 “Adapter Configuration Menu” 菜单后，可选择“Run Diagnostics”选项，对网卡的设置内容进行测试，若不能通过测试请重新设置。
在NE2000PnP网卡程序软盘根目录下，MOD9008.EXE可用于更改网卡的“Jumperles”(跳线模式)、“Plug & Play”（即插即用）和“AutoSense”（自动检测）模式;DIAG.EXE可用于更改、测试网卡的工作状态。上述程序均需在DOS状态下运行，设置测试方法与上述内容雷同，此处不再描述。
★安装网卡设备驱动程序
安装网卡（网络适配器）设备驱动程序可用以下三种方法:
方法一:硬件安装完成后开启电脑时，Windows 9X自动侦测到网卡的存在，并出现找到新硬件设备的画面时，此时可按提示进行安装;
方法二:Windows 9X启动并出现找到新硬件设备的画面时，选择“不安装驱动程序，Windows以后将不再提示”选项，而后利用“控制面板”/“添加新硬件”安装。
方法三:Windows 9X启动并出现找到新硬件设备的画面时，选择“不安装驱动程序，Windows以后将不再提示”选项，而后利用“控制面板”/“网络”安装。
上述三种安装网卡驱动程序的界面略有差别，但对非即插即用网卡和非即插即用主板，系统无法自动侦测到网卡，只能用后两种方法安装。由于安装网卡（网络适配器）、添加客户软件、添加网络协议、设置网络服务功能均可通过“控制面板”/“网络”对话框进行，本文讨论第三种方法。
下文以最常用的NE2000兼容网卡为例，讨论通过“控制面板”/“网络”对话框安装网卡设备驱动程序的具体操作步骤。
1.启动计算机进入到Windows 9X桌面;
2.选择“开始”/“设置”/“控制面板”;
3.在“控制面板”中，打开“网络”窗口;
4.在“网络”窗口的“配置”标签中;选择“添加”按钮，打开“选定网络组件类型”窗口;
5.在“选定网络组件类型”窗口的“单击要安装的组件类型:”选择框中选定“适配器”后，选择“添加”按钮，打开“选定网络适配器”对话框;
6.在“选定网络适配器”窗口左边的“厂商”选择框中选择网卡的制作厂商;在右边的“网络适配器”选择框中选择网卡名称;
注意:对NE2000兼容网卡，可在左边的“厂商”选择框选择“Novell/Anthem”，在右边的“网络适配器”选择框选择“NE2000 Compatible”;
如果“选定网络适配器”窗口中没有你的网卡，请单击右下侧“从磁盘安装”按钮，打开“从磁盘安装”对话框;在“从磁盘安装”对话框中，单击“浏览”，在网卡驱动程序软盘中选定网卡驱动程序后，按“确定”按钮;系统将读取软盘中的网卡驱动程序信息。
7.按“确定”按钮后，对非即插即用的NE2000兼容网卡，系统会给出“NE2000 Compatible属性”对话框，在此对话框“属性”标签中有“配置类型”、“中断IRQ”、“I/O地址范围”三个选择框，如果框中设置的资源前有“#”号，表示该值为当前硬件的设置值;如果框中设置的资源前有“*”号，表示该值与其它硬件有冲突，需在选择框中选定其它资源以避免冲突;
8.以后按提示“插入Windows 9X安装光盘”，给出安装目录，即可完成安装。
★添加网络协议
网卡设备驱动程序安装完成，按提示重新启动以后，在“控制面板”/“网络”/“属性”标签的“已安装下列网络组件”窗口中通常会有以下条目:
“Microsoft网络客户”—— 用于与其它Microsoft Windows计算机和服务器相连接的软件，以便使用其上的计算机共享文件和打印机;
“NetWare网络客户”—— 用于与NetWare服务器相连接的软件，以便使用其上的共享文件和打印机;
“Novell/Anthem NE2000”—— 当前网络适配器（即网卡），是物理上连接计算机与网络的硬件;
“IPX/SPX兼容协议”——NetWare和Windows NT服务器及Windows 9X计算机使用的通信语言，两台计算机间必须用相同的协议才能相互通信;
“NetBEUI”——用于连接Windows NT、Windows for Workgroups 或LAN Manager 服务器的协议。
如果你不连接NetWare服务器，可以将“NetWate网络客户”条目删除;只使用“IPX/SPX兼容协议”和“NetBEUI”其中之—就可以在Windows 9X对等网中通信。Windows 9X可以同时装入多种网络协议，但网络中多台机器的协议配置要一致，比如都使用“IPX/SPX兼容协议”或均使用“NetBEUI”，使用过多的协议会使网络速度变慢。
如要登录到NOVELL网络，则应设置好“IPX/SPX兼容协议”;如果登录Windows NT服务器，应根据网络管理员的要求添加协议;如想通过Windows NT服务器连接Internet必须添加“TCP/IP”协议。
如果在“控制面板”/“网络”对话框“属性”标签的窗口中没有你需要的协议，请按下述方式添加（以添加“TCP/IP”协议为例）:
1.在“控制面板”/“网络”对话框中选择“添加”按钮，打开“选定网络组件类型”窗口;
2.在“选定网络组件类型”窗口中选定“协议”后，按“添加”按钮，打开“选定NetTrans”对话框;
3.在的选择网络协议对话框的“厂商”窗口选取“Microsoft ”，在网络协议窗口选取“TCP/IP”;
4.按“确定”按钮完成安装。
完成上述工作后，你就可以登录网络，但还须根据网络的要求进行一些设置，具体登录网络的方法请参见以后几节的内容。
★网卡安装故障检查方法
如果无法安装网卡驱动程序或安装网卡后无法登录网络，请按下述步骤检查处理:
1.选择“控制面板”/“系统”图标，打开“系统属性”窗口;
2.在“系统属性”窗口的“设备管理”标签的“按类型查看设备列表”中，双击“网络适配器”条目前的“+”号将其展开，其下应当列出当前网卡;
3.如果“设备管理”标签中没有“网络适配器”条目或当前网卡前有一“X”号，说明系统没能识别网卡，可能产生的原因有网卡驱动程序安装不当、网卡硬件安装不当、网卡硬件故障等等;
4.如果网卡前有一带圆圈的“！”，说明系统找到了网卡，但网卡不能正常工作，请选定网卡后按“属性”按钮，打开“网卡属性”单;
5.如果网卡不能正常工作，在“网卡属性”窗口“常规”标签的“设备状态”栏目中会给出故障类型和推荐的解决方法;如果存在资源冲突，在“资源”标签中的“冲突设备列表”中通常会给出与网卡发生冲突的设备以及冲突的IRQ中断号或I/O地址。
对有些PCI网卡，用上述方法无法检查到资源冲突，可选择“开始”/“程序”/“附件”/“系统工具”/“系统信息”打开“Microsoft 系统信息”窗口，双击左边窗口“系统信息”框中“硬件资源”条目前的“+”号将其展开后，能检查到资源冲突。
Ⅳ 小型无线局域网的组建与服务器的架构
我是想的比较简单：具体的操作还是比较多的。
1、用直连网线1根，连接墙上网络接口和无线路由器。在无线路由器中设置上联出口地址192.168.20.154及你们学校的子网掩码，网管，DNS（如果是家用的那种的话就设置相当简单了，连接WAN口，设置WAN口为静态地址，把相关参数签入。设置无线局域网也比较简单）。设置无线局域网的SSID，地址，DNS等。确保每个笔记本可以上internet。当然如果只是6台，在无线局域网的配置中可以不用起DHCP。直接手动分配，这样好管理点。
2、在Windows Server操作系统的机子上，可以开启IIS，可以设置每个人的一个站点（每个站点一个IP地址，不用和每个PC机子的IP一样，具体设置可以参考IIS的设置。）。我记得Server版的可以建立邮件服务器的。集体设置应该不难。当然这些邮箱可能只能在宿舍建立的无线局域网中使用。如果Server版的不可以建立，可以到网上下载邮件内的软件。
3、不知道无线路由的功能是哪些，像家用的是单向访问的，即：你可以访问Internet，但其他访问你建的内网的机子是放问不了的。当然功能强大的路由器可以自行设置双向访问。
4、如果只是练习，对安全要求不高的话，应该这些还是好实现的。
以上只是我的建议。但操作应该也就是这样。你可以参考一下局域网的建设案例。原理是相同的。无线和有线也是相通，有线考虑布线，无线考虑信号的衰减。希望对你有帮助。
Ⅳ 两栋宿舍楼网络综合布线设计方案:
这太简单了，每栋一个子机房，最好在2层
，一共720个信息点，信息语内音模块统一，
每子机房一容个2米机柜，8个48口配线架，一个机架式光纤配线架。光纤用6芯的。
摄像机光端机就用12口无数据传输的那种。
其中一个子机房要与中心机房用光纤连上。。。。算了，工程现场最清楚。给布给分你看着。
只能这些，如果你要方案书，10分是远远不够的