Ⅰ 学做程序员怎么样 好不好学呢

高中学历的知识储备在你做初级甚至某些中级开发是够用的，再往上就有难度，会涉及到很回多高等数学答之类的知识。但个人认为70%以上的程序员止步于初、中级开发者也过得算舒服
2、需要有一定的英语基础，不一定要多好，但是你知道程序开发都是使用的英文（用易语言的不叫程序员，不是看不起它，但是你总不能拿个美图秀秀叫做你会美工对吧，一个道理）。某些情况下直接查询英文社区可能会得到更快的解决方案。另外很多开发文档都是纯英文的。当然，如果你实在英文不行，这条也关系不大。
3、这条很重要，你一定要有强烈的兴趣和持续学习的心理准备和行动力。走向工作岗位之后你会发现很多东西需要你边做边学的。学校学的永远不够用。
4、这条更重要，如果你是因为怕吃苦或者成绩不好干脆没上大学，或者觉得学其他东西麻烦，觉得软件开发坐着吹空调写写代码就能赚钱，所以想学的话，建议你脚踏实地一些。
5、如果以上你觉得都能做到，那么个人觉得，由浅入深慢慢入门难度不会太高。

Ⅱ 少儿为什么要学编程：代码才是未来世界的通用语言

目前，已有16 个欧美国家将编程纳入了公立学校的日常课程。奥巴马总统明确提出“编程应当与ABC字母表和颜色同时得到教学”；英国最新的教育大纲规定，5～16岁儿童将开始学**编程；而早在上世纪90年代中期，以色列教育部部长就明确表示，计算机科学应该同其他科学学科一样受到重视，编程应成为中小学必修课程。

编程语言是人机对话的一种语言，和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样，有着相似的**得过程，越早接触，越能更好地掌握。同时，学**编程更像是一把钥匙， 能够为孩子们打开一扇全新世界的大门，培养孩子多方面的能力。
逻辑思维

编程的独特性在于用计算机做东西是一个创造的过程，就像动手搭积木一样，把一个东西拼出来，需要有一个蓝图和流程。一个大程序通常会有很多中小模块负责各自的任务。这就像一个项目，怎么分工，哪个人、团队负责做什么，先做什么，后做什么，这里面都涉及到宏观的设计能力和逻辑思维。设计电脑程序去完成任务也是同样的道理。

设计思维
编程可以锻炼孩子的设计思维，比如玩《植物大战僵尸》这样的塔防类游戏，它的好玩在于不同的植物和不同的僵尸是相生相克的，而每一个关卡的僵尸、植物、道具的出现都是经过设计的。如果孩子拥有了编程能力，就会很自然地去想：游戏设计者为什么要设计这些植物，为什么要设计这些僵尸, 这些植物、僵尸的出现有什么规律？如果我能设计编写这样的游戏，我会增加什么样的僵尸、植物、玩法、关卡，把它们实现了来让这游戏更好玩?

解决问题能力
计算机是一个开放的世界，就像滴滴打车、高德地图这些App一样，掌握了编程思维，只要引导他善于观察和发现问题， 孩子可以创造出程序解决实际的问题。而不再是在口头上、脑海里空想自己的方案或者想“如果有人按照我的想法实现出来有多好多好啊”。

团队协作能力
当程序到了一定的复杂度，就需要多人合作来完成程序的实现。孩子会学**到如何根据团队中各人的特长进行分工协作，互相帮助，齐心协力把程序实现解决问题。
持续学**能力
一方面，孩子学会了编程，可能会反过来促进其他学科的学**，比如，他想设计一款赛车游戏，需要了解物理上运动的规律，才能将游戏中赛车的运动表达得很逼真。
另一方面，从计算机行业来看，目前大约每隔五年就会有一个“技术爆点”，而且爆点和爆点之间的间隔有持续缩短的趋势。下一个爆点可能在VR（虚拟现实）、AR（人工智能）、机器人、大数据。这些技术爆点需要持续学**的人才能够跟得上。当孩子爱上编程，他一定会持续地学**新的技术，解决新的问题或者曾经难以解决的问题。
3、没有什么学**可以像编程这样释放创造力
没有什么学**可以像编程这样释放创造力，并且将这份创造的快乐分享给很多人。想法人人都有，重要的是把它做出来。玩游戏是孩子的天性，学会了编程，孩子不仅可以玩游戏，还可以亲自设计和开发一个游戏，分享给全世界的人玩。