① 电脑信息技术调查报告怎么写

1. 题目
应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对象,领域,方向等问题.题目应能概括全篇,引人注目.
2. 前言(背景和目的)
主要包括研究背景和目的.
背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结.
调查目的:阐述调查的必要性和针对性,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注.
3. 方法
详细描述研究中采用的方法,使读者能评价资料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面:
地点
时间
调查对象
调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计
调查方法:定性,定量
质量控制
4. 结果与讨论
结果与讨论可以放在一起写,也可以分开写.
结果和讨论分几节来完成.一般采用描述,分析,讨论来写.
描述:
描述事情的发生发展过程,
描述调查人群的人口社会学特征,
描述调查事物的特征
对比:
历史对比
他人研究对比
本调查中不同特征人群对比
推断:
在对比的基础上进行统计推断
(前提条件:调查样本具有代表性)
讨论:反映作者学术思想的深度和广度.要紧紧围绕结果,以及可能有争议的主要问题进行讨论.
讨论时应注意以下几点:
把调查结果上升到理论,去粗取精,去伪存真,由表及里,揭示内在联系.
与他人结果相矛盾的地方,讨论发生的原因和理论依据.
要有自己的看法和见解,论点明确.
5. 结论与建议
结论
用扼要的文句把论文的主要内容概括起来,切忌重复文章内容.
文字结构应该准确,完整,精练,高度概括文章的主要目的和结果.
建议
为政府决策提出科学建议
进一步深入研究提出建议
6. 参考文献
列出主要理论依据和方法,以及有争议的论据.
具体格式见文献综述中讲述的参考文献的格式.
7. 附录
在论文中只有局部使用或完全没有使用,但又与论文有关的具有科学价值的重要原始资料,数据,如调查问卷,访谈提纲,复杂的公式推导,计算程序,各类统计表,统计图等都可以放在附录中,有利于说明和理解调查报告,又可提供有用的科学信息.

② 如何设计与应用农村小学信息技术学案的研究调查问卷

随着信息技术教学在各校的不断普及和深入，现在在农村小学基本上各所学校也都开展了信息技术教学。但由于农村学生尤其是偏远山区的孩子，较少接触电脑，造成学生电脑水平差异悬殊。该如何适应高速发展的电脑时代；信息技术的教师，又该如何让学生尽快地了解计算机，并通过短时间的学习，掌握一定的计算机专业理论知识和操作技能呢？
关键词：农村小学 信息技术 有效教学
正文：
随着信息技术教学在各校的不断普及和深入，现在在农村小学基本上各所学校也都开展了信息技术教学，目前，我校从三年级开设信息技术课，但由于农村学生尤其是偏远山区的孩子，较少接触电脑，造成学生电脑水平差异悬殊。我们的学生，该如何适应高速发展的电脑时代；信息技术的教师，又该如何让学生尽快地了解计算机，并通过短时间的学习，掌握一定的计算机专业理论知识和操作技能呢？农村家长对信息技术课有抵制现象，认为信息技术课让学生学会了玩游戏、上网等多方面的原因，很多学生都过度的热衷于打游戏、上网。因此，“严重影响了学生其它学科的学习”。如何把握农村小学的特点，开展积极探索信息技术的教学方法。这些都应该是我们信息技术教师值得思考的地方。
我是农村小学的一线教师，近年来我校的信息技术课程几乎都靠一本书一张嘴，信息技术教学还没有真正的走进课堂。本学期我担任了信息技术这一课程，对以上的情况作了以下一下几点不成熟的思考。
一、 立足校本，培养信息技术教育的教师
建设一支适应信息技术教育的师资队伍，是推进教育信息化、现代化的关键。有了设备，没人用，一切都是空的，但是目前农村小学大多数教师的素质不高，多数教师习惯了传统的教学方法，固守老一套粉笔加黑板的方式，连投影仪、语音座都很少使用，对计算机甚至有畏惧感。这两年随着教师计算机考核的开展，情况稍好一点，但是距离信息技术教育要求，差距还是很大的。在当前计算机人才紧缺的情况下，农村小学是很难如愿以偿的，因此只能立足本校，自力更生，通过培训，建设一支适应信息化技术的教师队伍。然而，在农村小学，每个教师都担负繁重的教学任务，因此在信息技术教育的培训上要采用灵活多样的形式，除每学期安排少部分老师参加系统培训外，对大多数老师要结合学校实际需要，利用寒暑假、节假日、晚上等时间，有针对性的进行进修培训。
而培训的内容应选择实用的，诸如WINDOWS操作系统、WORD、POWERPOINT、EXCEL、IE游览器使用等，特别是农远设备的应用， 应对所有教师进行强化培训，以达到熟练使用农远的程度。
二、激发兴趣，引导打开计算机“大门”
虽然现在计算机在农村正在逐渐普及。但对于绝大多数学生来说，计算机对于他们来说还是个新鲜玩意儿，他们的心中对计算机既充满好奇，同时又存在一丝丝“敬畏”。因此，拉近人机距离，便是我们信息技术老师的首要任务。
我们学校的学生都是来自农村的孩子，都没有接触过计算机，对于小学生来说“电脑”是新奇的“玩意”，那么如何引导他们怎样打开计算机的大门呢？那就要靠学习兴趣的激发。由于农村经济落后，学生家里几乎都没有电脑，而学校的电脑又不多，使得学生接触电脑的机会少，所以学生上信息技术课时难免有陌生感，对教学内容也就掌握不好，长此以往便会对信息技术课失去兴趣。如何激发学生的学习兴趣呢？那就需要我们信息技术教师积极思考。三．寓教于乐，引导学生愉快地学习电脑知识及操作技能
小学生的心理特征是思维活跃，精力充沛，兴趣广泛，爱玩好动，学习容易从个人兴趣出发，难以恒定和持久。因此不宜采取长时间的说教方式进行计算机教学，而要采取生动活泼，寓教于玩，寓教于乐的方式，激发学生接收新知识。
现在，一些家长一说起玩电脑游戏，就皱起眉毛，特别反感，总认为玩电脑游戏会荒废学业，尤其禁止孩子玩电脑游戏。其实许多电脑专家一开始学习电脑都是从玩电脑游戏开始的，就是从这里起步学到了丰富的电脑知识。这种学习方式对于少年儿童显得更加合适。电脑游戏能给与人知识，使人学习与玩乐之中学到很多东西。学生可以从电脑游戏中去探索，去精通电脑，说不定还会干出一番事业来呢！美国电脑界的亿万富翁比尔?盖茨就是为了玩三连棋，从编写程序开始，相继编写出DOS、WINDOWS等优秀软件。对于小学生来说，正确地引导他们，在玩中学习电脑知识，足以起到事半功倍的教育效果。
四、鼓励学生自我探究，让学生自主学习。
社会在飞速发展，知识总量在成倍递增，信息技术的知识更是浩如烟海。农村学生的信息技术基础知识又很差，要赶上信息时代的步伐，仅仅靠课堂上几十分钟是远远不够的。因此，学生的自我探究、自主学习能力就显得格外重要了。如何让学生更好地自我探究、自主学习呢？
首先要精心设计教学内容，让学生体验自学的乐趣。信息技术学科的知识不同于其他学科，对于某一种软件，往往同一各操作目的，可以有多种操作方法完成。而这些教学内容就成为树立学生自主学习信心，体验自主学习的乐趣的绝佳内容。
其次要及时肯定表扬自我探究的结果。学生自主学习的过程中，教师的及时肯定和表扬非常重要。在探究过程中，不过学生学到的知识是多还是少，都应及时给予表扬。学生在欣赏自己的自学成果时，如果还能得到别人的肯定，那一定更另他们欣喜。
总之，农村中小学信息技术教育面临着诸多挑战，我们只有在了解其现状的基础上，因地制宜地加以解决，才能推动农村信息技术教育工作的进程。在当今社会里，信息技术虽不是万能的，但没有信息技术是万万不能的，如果说课程改革是正在开发的沃土，那么信息技术就是耕耘在其中的“神州七号”。因此，我们需要努力，信息时代的到来不可阻挡。我将不断地在新课程改革前沿努力探索新路，愿农村教育事业出现一个百花齐放的新局面！

③ 小学信息技术教育课怎样做调查表

小学生信息技术课教学情况调查问卷

学校_______________ 年级_______ 姓名_________
说明：
1.该次调查目的是为了了解计算机教学情况，以便今后的教学管理工作.
2.受调查者姓名可以填写，也可以不填写
3.下述调查项目请如实填写，谢谢你的配合！
1.你所具有的计算机知识与技能主要来自
A.自学B.父母教C.学校的课堂学习D.社会培训班E.上网吧F.其他
2.你喜欢上信息技术课吗
A.很喜欢 B.较喜欢 C.一般 D.不喜欢
3.你对课堂教学内容
A.很感兴趣 B.感兴趣 C.一般 D.不太感兴趣 E.一点都不感兴趣
4.学校安排的信息技术课学习时数
A.两周1节课 B.每周1节课 C.每周2节课 D.每周3节课
5.因微机老师有事而让你们上自习或自由玩游戏的次数是
A.每月1节课 B.每月2节课 C.每月3节课 D.经常
6.你上信息技术课学习态度如何
A非常勤奋努力 B比较勤奋努力 C能努力但不勤奋 D不努力
7.你认为计算机课应该加入期中和期末考试或中考吗
A.应该 B.不应该
8.您最喜欢的学习方式是
A.老师边讲，我们边做 B.和同学一起合作 C.在老师指导下完成
D.独自完成作品 D.其他
9. 你有自己的计算机吗？ A. 有 B. 无
10. 你父母允许你在家上网吗? A. 允许 B. 不允许
11. 你使用计算机一般是作什么？
A. 处理信息（文字，图片等）
B. 创作活动（程序编制，图形绘画）
C. 休闲（游戏，影音）D. 其他 请注明__________________________
12. 在课堂上你使用计算机网络的时候，一般是
A.聊天 B.游戏 C.影音 D.下载软件 E.收集信息，看新闻
F.学习
13.每节信息技术课是否都有一个中心内容，是否留较多时间让学生自习
A.每节信息技术都有一个中心内容，没有让学生自习
B.一般都有一个中心内容，偶尔让学生自习
C.信息技术没有中心学习内容，经常让学生自习
14.课堂上老师布置的任务你完成的情况是
A.基本上能当堂完成，自己修改 B.能完成大部分，少部分课后去完成
C仅能完成少部分，多数不知道怎样做 D因为做不来,所以不做
15.在上课时，你对所讲的知识内容掌握程度（指当时课堂上理解程度，不一定记住）
A.完全掌握 B.大部分掌握 C.部分掌握 D.小部分掌握 E.仅小部分掌握
16.你对信息技术老师上课态度评价是
A.教学工作非常认真，注重知识的传授 B.上课很有趣,以娱乐为主 C.教学工作一般，有时讲点知识 D.极不认真，上课放鸭子
17.你对信息技术教学效果的评价是
A.本学期学到了很多电脑知识，还会操作
B.本学期学到了一些电脑知识，操作不熟练
C.玩得挺开心，什么都没学习
18. 请说说计算机对你最大的帮助
A. 很有用处，比如编排文档，处理图片等
B. 为我的交流提供了一个新的平台。我可以上网和别人沟通。
C. 使得我的业余生活丰富多彩，我可以听歌曲，玩游戏，看影碟等 D. 其他 请注明：_____________________________
19. 你认为学校的信息技术课能否满足你对信息技术知识的渴求
A.能 B.基本能 C.部分满足 D. 没什么用，情愿不上计算机课！20.你对信息技术课有哪些愿望？

④ 问卷调查学生信息技术水平有何意义

主要是思考问题的思维能力，思辩能力。

我也做过，说实话调查本身并没有什么意义，但是作为调查活动的参与者，对整个调查的全过程要有充分理解。

问卷调查不是简简单单的发个问卷就完事。从调查原因的分析，调查目的的研究，调查思路的完善，调查问卷的设计，都是需要很大的功夫去完成。

我当时做的调查最后形成一篇近两万字的报告，我只用了一周的时间来写报告和电脑上面打字输入，但是整理思路却用了整整一个多月的时间，写的满满的草稿纸用了两大本还多，一点不夸张。因为你的调查报告是让大家来看的，那么必须有明确的调查目标，以及明确的研究思路。社会调查研究对象是社会现象，不是理科那样说几就是几的东西，文科性质的东西必须由作者把研究内容叙述清楚，分类科学合理，有利于研究而且有说服力。所以这是一项很费时费力费脑筋的工程。做好这一项真的不容易。

这就是为什么培养你的思维能力。你要从一大堆东西里面（你接触到一个课题的时候是不是觉得这个题目越想越多？），找到中心内容，找到哪些是主要相关，哪些是次要，哪些是因变量，哪些是应变量。

这就是做调查的目的。

你还是个学生，做出一份有价值的调查还欠缺很多。

但是通过这些所谓撒谎的调查报告，是为了锻炼你的思辩能力。以后，你会利用这些本领去做更有意义的调查，到那个时候就不再是“撒谎”了。